Identifikasi masalah pembelajaran dalam subtema “Ciri-ciri Khusus Tumbuhan” pada kelas VI SD Negeri 02 Karema Mamuju: a. Hasil belajar siswa yang rendah atau masih dibawah KKM b. Terbatasnya sarana prasarana di sekolah. c. Siswa kurang terampil menggunakan alat peraga. d. Interaksi tanya jawab kurang optimal. e. 0rientasi dan identifikasi masalah dalam penelitian tindakan kelas ini diambil dari permasalahan-permasalah yang berada di SDN 3 Cikatomas Kecamatan Cikatomas Kabupaten Tasikmalaya. Adapun permasalahan-permasalahan yang dialami oleh peneliti antara lain : 1) Kurang nya aktivitas siswa kelas V dalam A. Latar Belakang Masalah Penelitian. Proses pembelajaran yang bermutu dan berkwalitas tergantung pada guru yang mampu dan dapat mengaktifkan siswanya dalam proses belajar Dimana siswa diberi kesempatan untuk mencoba, mengalami dan dapat melaksanakan atau mempraktekkan apa yang telah dipelajarinya untuk memperoleh hasil yang lebih baik. H.G. Tarigan mengemukakan bahwa keterampilan berbahasa 1. Bentuk Instrumen Tes. Tes dapat berupa serentetan pertanyaan, lembar kerja, atau sejenisnya yang dapat digunakan untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, bakat, dan kemampuan dari subjek penelitian. Lembar instrumen berupa tes ini berisi soal-soal tes yang terdiri atas butir-butir soal. munculnya masalah dalam dunia pendidikan. Salah satu contoh permasalahan yang muncul akibat perubahan kurikulum adalah kesulitan guru mengembangkan perangkat pembelajaran yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013. Bukti kesulitan guru dalam menyusun dan mengembangkan RPP ditandai dengan penelitian yang pernah dilakukan. Berdasarkan pandangan Arikunto dkk (2006) dalam bukunya Penelitian Tindakan Kelas, penelitian tindakan kelas adalah kegiatan pengkajian dengan melakukan observasi terhadap tindakan yang diberikan berupa aktivitas belajar dan mengajar tertentu yang sengaja dilaksanakan secara bersama-sama pada kelas tertentu pula. Pandangan ini mengisyaratkan bahwa G5ZhcD.

contoh identifikasi masalah dalam ptk sd